Formulasi Model Pembelajaran Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Digital di Era Transformasi Pendidikan

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan mendorong perubahan sistem pembelajaran menuju pendekatan yang fleksibel dan adaptif. Namun, penerapan blended learning Bahasa Arab masih menghadapi tantangan karena teknologi sering berfungsi sebagai media pendukung tanpa integrasi optimal dengan aspek pedagogis, personalisasi, dan regulasi diri peserta didik. Penelitian ini bertujuan merumuskan model blended learning Bahasa Arab berbasis teknologi digital melalui pendekatan library research dengan analisis deskriptif-kualitatif. Data diperoleh dari buku akademik dan artikel jurnal terkait blended learning, Artificial Intelligence, Self-Regulated Learning., dan pembelajaran Bahasa Arab, kemudian dianalisis menggunakan content analysis melalui identifikasi, klasifikasi, perbandingan, dan sintesis literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran dikembangkan melalui integrasi blended learning sebagai fondasi pedagogis, Artificial Intelligence sebagai sistem adaptif untuk personalisasi pembelajaran, serta , Self-Regulated Learning.sebagai mekanisme pengendalian belajar mandiri. Model ini menghasilkan pembelajaran yang fleksibel, adaptif, dan berpusat pada peserta didik. Novelty penelitian ini terletak pada formulasi model integratif yang menggabungkan pedagogi, Artificial Intelligence, dan , Self-Regulated Learning. dalam pembelajaran Bahasa Arab digital modern.