Pendampingan Pembelajaran Iqra Berbasis Media Kartu Tempel Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TPA Batu Ampar

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak perlu dikembangkan sejak dini melalui metode pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Namun, proses pembelajaran Iqra di TPA Batu Ampar masih menghadapi kendala berupa rendahnya kemampuan mengenali huruf hijaiyah, membaca dengan harakat, serta kurangnya motivasi belajar anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan motivasi belajar anak melalui pendampingan pembelajaran Iqra berbasis media kartu tempel interaktif. Metode yang digunakan adalah pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) melalui tahapan persiapan, pelaksanaan pendampingan, evaluasi, dan tindak lanjut. Kegiatan dilaksanakan selama dua bulan dengan sasaran peserta didik TPA Batu Ampar, Kecamatan Merigi, Kabupaten Kepahiang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media kartu tempel interaktif mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemampuan membaca Iqra anak, terutama dalam mengenali huruf hijaiyah, membaca harakat, dan menyusun rangkaian bacaan sederhana. Program ini memberikan alternatif pembelajaran Al-Qur’an yang lebih menarik dan berkelanjutan bagi anak.