Psikoedukasi Keterampilan Sosial-Emosional Melalui Permainan Ular Tangga Edukatif Pada Pengunjung Ruang Publik

Abstract

Keterampilan sosial-emosional merupakan kemampuan penting yang membantu individu mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi serta membangun hubungan sosial yang positif. Pengembangan keterampilan tersebut memerlukan metode pembelajaran yang menarik dan partisipatif agar peserta terlibat secara aktif dalam proses belajar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman keterampilan sosial-emosional pada pengunjung ruang publik di Kota Palembang melalui permainan ular tangga edukatif. Kegiatan melibatkan 50 peserta yang dilaksanakan selama dua bulan melalui empat tahapan, yaitu persiapan, pre-test, pelaksanaan psikoedukasi menggunakan permainan ular tangga edukatif, dan post-test. Permainan dimodifikasi dengan pertanyaan dan tantangan yang berfokus pada pengenalan emosi, empati, komunikasi, pengendalian diri, dan kerja sama. Hasil evaluasi menunjukkan adanya respons positif peserta yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman terhadap pembelajaran berbasis permainan, partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung, serta antusiasme yang tinggi terhadap program psikoedukasi. Permainan ular tangga edukatif terbukti menjadi media psikoedukasi yang interaktif dan menyenangkan dalam mendukung pengembangan keterampilan sosial-emosional peserta. Kegiatan ini juga menunjukkan bahwa permainan edukatif berpotensi menjadi salah satu alternatif media psikoedukasi dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.