Pendampingan Metode Drilling Menghadapi  TKA Bagi Siswa Kelas VI dan Kelas IX pada Bimbingan Belajar

Authors

  • Febri Rakhmawati arsj Perbanas Institut, Jakarta, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.69673/servicenity.v2i1.244

Keywords:

Metode Drilling, TKA, Matematika, Siswa Kelas VI dan Kelas IX

Abstract

Pendampingan ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat para siswa untuk belajar matematika, mereka masih memiliki anggapan bahwasanya belajar matematika itu sulit dan tidak menyenangkan. Salah satu langkah untuk bisa merubah mindset para siswa dengan mengikuti bimbingan belajar yang dapat mengemas pelajaran matematika menjadi sesuatu yang mudah dan menyenangkan dengan memahami konsep dasar dari matematika serta metode ajar yang lebih sederhana.  Kebijakan terbaru Mendikdasmen para siswa kelas VI dan kelas IX akan menghadapi ujian TKA Matematika dan Bahasa Indonesia yang diselanggarakan pada bulan Maret – April 2026. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menyoroti dan membangun perubahan minat belajar  serta mengemas matematika adalah suatu konsep dan logika berfikir secara logis. Tiga metode yang diajarkan, diawali mulai dari penguatan pemahaman dasar konsep, kemudian pemberian latihan soal secara berulang dan terakhir adanya try out. Hasil menunjukkan secara keseluruhan  adanya perubahan positif dan kesiapan bagi para siswa untuk mengahadapi  TKA yang akan dilaksanakan dua bulan lagi. Siswa menjadi lebih percaya diri dalam mengerjakan soal-soal  yang kompleks maupun sulit.

Downloads

Published

2026-07-03

How to Cite

Pendampingan Metode Drilling Menghadapi  TKA Bagi Siswa Kelas VI dan Kelas IX pada Bimbingan Belajar. (2026). Journal of Community Development, Engagement, and Services, 2(1), 46-53. https://doi.org/10.69673/servicenity.v2i1.244