Eksplorasi Keterampilan Menjahit dan Butterfly Hug pada Peserta Didik Tuna Rungu: Studi di SMALB di Banyumas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh aktivitas menjahit terhadap keterampilan vokasional dan penerapan teknik Butterfly Hug  dalam membantu regulasi emosi siswa tuna rungu di SMALB A, B, C, D Kuncup Mas Banyumas. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pengembangan keterampilan teknis dan emosional secara terpadu bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan intervensi psikoedukatif. Subjek terdiri dari empat siswa tuna rungu kelas X dan XI. Observasi dilakukan pada 29 April 2025 dan intervensi Butterfly Hug  pada 26 Mei 2025. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan menjahit membantu meningkatkan keterampilan motorik, ketekunan, dan kemandirian. Namun, peserta masih menghadapi emosi negatif seperti sedih dan rendah diri. Intervensi Butterfly Hug  terbukti membantu menenangkan emosi, meningkatkan fokus, dan rasa percaya diri. Simpulannya, integrasi keterampilan vokasional dan regulasi emosi sangat penting dalam pembelajaran di SLB. Teknik Butterfly Hug  direkomendasikan untuk diterapkan di SLB lain sebagai pendekatan psikoedukatif yang efektif.