Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Memperoleh Informasi pada Teks Eksplanasi melalui Metode Pembelajaran Mind mapping Kelas IX-D SMPN 13 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memperoleh informasi dari teks eksplanasi melalui penerapan metode pembelajaran mind mapping di kelas IX-D SMPN 13 Surabaya. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap teks eksplanasi, yang tercermin dari hasil evaluasi awal (pra siklus) di mana 75% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus pertama, penerapan metode mind mapping menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, dengan persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 56,25%. Lalu dilakukan siklus kedua dengan perbaikan strategi dan pendampingan lebih intensif dalam pembuatan mind map. Hasilnya, 81,25% siswa berhasil mencapai nilai ≥ KKM, menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahaw metode pembelajaran mind mapp berguna untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi teks eksplanasi mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX-D di SMPN 13 Surabaya.