Pemanfaatan Animasi Kartu Domino Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Negosiasi pada Kelas X-6 di SMAN 21 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pemanfaatan media animasi kartu domino. Kegiatan menulis teks negosiasi menuntut pemahaman terhadap ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks sebelum siswa mampu menyusunnya secara sistematis dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas X-6 SMAN 21 Surabaya dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 siswa. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menyusun teks negosiasi sesuai kaidah yang benar. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakan media animasi kartu domino, yakni media interaktif berupa kartu beranimasi yang berisi soal, jawaban, gambar, dan tulisan yang mengarah pada pembentukan teks negosiasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa, dengan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 79,8 dan meningkat menjadi 90,28 pada siklus II. Peningkatan ini membuktikan bahwa penggunaan media animasi kartu domino efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi siswa.